為了使學(xué)員掌握的職業(yè)能力與實際能耗在線監(jiān)測崗位能力相貼近，采用案例教學(xué)法，對每一種用能設(shè)備的能耗在線監(jiān)測都采用實際案例進(jìn)行講解。通過具體案例的引入方案制定原則、監(jiān)測試驗步驟、監(jiān)測數(shù)據(jù)處理，以此吸引學(xué)員的注意力，引起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。并且引入實際案例，可以加深學(xué)員對能耗在線監(jiān)測與評價的理解，更加牢固地掌握知識點。

采用演繹法、歸納法、合作學(xué)習(xí)法和互動討論法相融合的教學(xué)方法。采用演繹式的教學(xué)方法講授各種用能設(shè)備的用途和特點，讓學(xué)員掌握不同用能設(shè)備的特點和用途；在講述用能設(shè)備的能耗在線監(jiān)測與評價時，采用案例法由實際項目入手，引入方案制定原則、監(jiān)測試驗步驟、監(jiān)測數(shù)據(jù)處理。在授課過程中，要主抓重點、引導(dǎo)啟發(fā)、系統(tǒng)性地進(jìn)行教學(xué)。設(shè)備能耗在線監(jiān)測方案的制定，監(jiān)測儀器的選型和使用，監(jiān)測點的選取，監(jiān)測數(shù)據(jù)的處理與評價等內(nèi)容是教學(xué)重點，需要重點講授，讓學(xué)員在理解的基礎(chǔ)上掌握這些知識點內(nèi)容。

實踐課程將學(xué)員分組開展合作學(xué)習(xí)，在小組內(nèi)，每個人分工不同，首先組員進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)，然后相互討論學(xué)習(xí)，將自己掌握到的知識內(nèi)容傳授給團(tuán)隊成員，最后匯總團(tuán)隊成員知識內(nèi)容，完成實踐課程任務(wù)。分組團(tuán)隊學(xué)習(xí)可以提高學(xué)員的團(tuán)隊合作意識和相互交流能力。實踐課進(jìn)行過程中，開展教師與學(xué)員間的互動討論，激發(fā)師生間的觀點碰撞。如：對學(xué)員所做的能耗在線監(jiān)測方案進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)一步確定所做的方案，并對不同小組所做的方案進(jìn)行比對，確定最終的能耗在線監(jiān)測方案。學(xué)員通過相互討論以及和教師的交流，從中不僅提高分析問題和解決問題的能力，而且增強(qiáng)能耗在線監(jiān)測的實踐能力和人際溝通能力。